Conteúdo Programático

Conhecimentos Básicos

(Conforme solicitado pelo Edital 2025)
Língua Portuguesa: Leitura e interpretação de textos: compreensão global do texto; identificação do tema central e das ideias principais e secundárias; inferência de informações implícitas; significado de palavras e expressões no contexto; Tipos e gêneros textuais: características dos textos narrativos, descritivos, dissertativos, injuntivos e argumentativos; diferenças entre gêneros textuais como jornalístico, publicitário e literário; Ortografia e acentuação: regras do Novo Acordo Ortográfico; uso correto de SS, Ç, X, CH, S e Z; diferenciação de palavras homônimas e parônimas; Morfologia (Classes gramaticais): estrutura e formação das palavras; substantivos (tipos e flexões), adjetivos (graus e locuções adjetivas), pronomes (tipos e colocação), verbos (modos, tempos, regência, vozes verbais), advérbios, preposições, conjunções e interjeições; Síntese e construção frasal: termos essenciais, integrantes e acessórios da oração; tipos de sujeito e predicado; concordância verbal e nominal; regência verbal e nominal, uso correto da crase; Períodos e orações: coordenação e subordinação; tipos de orações coordenadas e subordinadas; análise sintática do período simples e composto; Figuras de linguagem / Funções da linguagem: metáfora, metonímia, hipérbole, antítese, pleonasmo; funções da linguagem (emotiva, referencial, conativa, fática); Coesão e coerência textual: relação entre as ideias do texto; uso de conectivos; paragrafação e organização do discurso.
Matemática: Números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais; operações e propriedades dos conjuntos numéricos. Expressões numéricas e algébricas; produtos notáveis (quadrado da soma, quadrado da diferença, produto da soma pela diferença); fatoração de polinômios. Equações do 1º e 2º grau; sistemas de equações lineares; inequações do 1º e 2º grau. Função do 1º grau e 2º grau; função modular, exponencial e logarítmica; gráficos de funções. Progressão Aritmética (PA) e Progressão Geométrica (PG); soma dos termos de uma PA e PG. Porcentagem e aplicações práticas; juros simples e compostos; taxas de variação. Regra de três simples e composta; regra do produto e soma; divisão proporcional; escala e mapas. Razões trigonométricas (seno, cosseno e tangente); círculo trigonométrico; leis dos senos e dos cossenos. Propriedades de triângulos, quadriláteros e polígonos; Teorema de Pitágoras; perímetro e área de figuras planas; sólidos geométricos e cálculo de volume.

Conhecimentos Específicos

(Conforme solicitado pelo Edital 2025)
Fundamentos linguísticos da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS: estrutura gramatical, morfossintaxe, fonologia, semântica e pragmática; parâmetros da Libras; variações linguísticas regionais e sociointeracionais; contrastes linguísticos entre a Libras e a Língua Portuguesa; terminologia específica e adequação do discurso conforme o público-alvo; diálogos em Libras envolvendo o alfabeto manual e numeral, calendário, pessoas, família, documentos, pronomes, lugares, natureza, cores e ambiente escolar. Tradução e interpretação interlingual (Libras ↔ Língua Portuguesa): modalidades de interpretação (simultânea, consecutiva e sussurrada – whispering); modelos de tradução e interpretação; estratégias de tradução em contextos técnicos, acadêmicos, administrativos e informais; instrumentos de avaliação na Língua de Sinais e na Língua Portuguesa. Aspectos históricos e socioculturais: história do profissional tradutor e intérprete de Libras; abordagem educacional e cultural da surdez no mundo; identidade e cultura surda; aspectos históricos da surdez e da educação de surdos no Brasil; a educação do indivíduo surdo no Brasil; oportunidades e perspectivas em relação à surdez; princípios da educação bilíngue para surdos; diretrizes curriculares nacionais para a educação de surdos. Atuação profissional e ética: atribuições e limites do intérprete educacional; o papel do intérprete de Libras em sala de aula e em contextos institucionais diversos; aspectos pedagógicos e comunicacionais no processo de ensino e aprendizagem de estudantes surdos; desenvolvimento humano e aquisição da linguagem; ética profissional, sigilo, mediação, limites e postura; atuação em equipe multidisciplinar; acessibilidade comunicacional e mediação linguística e cultural; uso de tecnologias assistivas (plataformas de videoconferência com intérpretes, legendagem, softwares de apoio à tradução e interpretação); estratégias de preparação prévia para eventos e atendimentos diversos. Educação inclusiva: fundamentos, princípios e concepções; diferenças, preconceitos e transtornos emocionais na escola; necessidades educacionais especiais e inclusão escolar; direitos dos alunos com surdez; o trabalho do intérprete na promoção da educação inclusiva. Legislação pertinente: Lei nº 10.436/2002 (reconhecimento da Libras como meio legal de comunicação e expressão); Decreto nº 5.626/2005 (regulamenta a Lei nº 10.436/2002 e dispõe sobre a formação e atuação dos profissionais de Libras); Lei nº 12.319/2010 (regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete de Libras); Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência – Estatuto da Pessoa com Deficiência); Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2008).
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